Минакова Юлия Юрьевна

Педагог-психолог в детском саду... Нужен ли этот специалист? Разумеется, нужен! Ведь, дошкольное учреждение представляет собой маленькое государство, в котором ежедневно должны уживаться десятки детей разных возрастов и характеров. А, вы только представьте с позиции взрослого человека, который ежедневно сталкивается с разными людьми, работая в коллективе, что даже мы – взрослые иногда чувствуем дискомфорт при общении с другими людьми. И, немаловажное значение для каждого из нас имеет атмосфера в рабочем коллективе.
Если она доброжелательная, тогда вы с удовольствием идете на работу, а если в вашем коллективе происходят конфликты, тогда и на работу идти не хочется. Подобная ситуация знакома всем нам, а вы только представьте, что в детском коллективе происходит то же самое! И, ваш ребенок точно также не захочет идти в детский сад, если в нем царит ожесточенность и эгоизм со стороны других детей. Если ваш ребенок с удовольствием идет в детский сад, это значит, что там он имеет друзей и может без стеснения и страха выражать себя как личность.
На благоприятную обстановку в коллективе способен повлиять педагог-психолог детского сада. Педагог-психолог поможет вашему ребенку не только наладить отношения с другими детьми, но и постарается раскрыть его, а быть может, преодолеть некоторое стеснение и даже комплексы.
Целью моей деятельности, как  педагога-психолога дошкольного  учреждения является содействие  полноценному и многогранному развитию личности  детей,  обеспечение их успешной адаптации и социализации, сохранение и укрепление здоровья, предупреждение отклонений в развитии и поведении воспитанников.
Основным методом в моей работе является - наблюдение за развитием ребенка на всех возрастных этапах, отслеживание динамики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер ребенка. Все индивидуальные и подгрупповые занятия проходят в игровом ключе. Часто в работе используются сказки, подвижные игры, психогимнастические этюды, элементы арт-терапии (творческая деятельность). Дети с большой охотой посещают такие занятия.
К сожалению, решить психологические проблемы детей только в условиях детского сада, на занятиях с психологом, является недостаточным.
Без взаимодействия с родителями ребенка такая работа будет носить поверхностный характер, и та положительная динамика, которая появится в развитии ребенка, очень скоро сойдет на нет. Поэтому, в первую очередь, желание родителей взаимодействовать с психологом, помочь ребенку преодолеть проблемные моменты, является важнейшим фактором на пути перемен к лучшему.
Только совместная плодотворная работа даст благополучный результат.
Как известно, лучше не дожидаться проблемы, а  сделать все, чтобы ее избежать. Поэтому взаимодействие с психологом лучше начинать с самого раннего возраста.
Начиная с ясельного возраста каждый ребенок попадает под пристальное внимание педагога-психолога, который сопровождает процесс адаптации ребенка к детскому саду. Находясь в группе, психолог выделяет детей со сложной адаптацией, наблюдает за особенностями его нервно-психического развития, всячески поддерживает его, проводит развивающие и психопрофилактические занятия с группой детей, обычно в виде подвижных игр, пальчиковой гимнастики.
Родителям, оформляющим ребенка в детский сад,  рекомендую пройти индивидуальную консультацию с педагогом-психологом, чтобы получить максимально полную информацию об особенностях ребенка, познакомиться  с особенностями распорядка в детском саду.
Беседа, наблюдение, анкетирование - методы, которые помогут психологу на консультации лучше понять и спрогнозировать варианты развития ребенка, подобрать оптимальные условия для раскрытия его интеллектуальных и личностных особенностей. Родителям будет полезно научиться смотреть со стороны на своего ребенка и подобрать оптимальную стратегию его воспитания, опирающуюся на безусловную любовь и доверие.

Удостоверения

Сертификаты

Грамоты, благодарности

Работа с детьми
Коррекционно-развивающее занятия с детьми, посещающими логопункт (с использование набора «Дары Фребеля»)Конспект занятия для детей подготовительной группы «Мы все одинаковые, но такие разные»Конспект занятия в старшей группе по развитию эмоциональной сферы "Путешествие в страну эмоций"
Психолого-педагогическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Доброта – это просто!»
Конспект занятия с использованием нейропсихологических игр с детьми старшего дошкольного возраста «Играя, мозг мы развиваем»Работа с родителями (законными представителями)
Памятка для родителей «Формирование графомоторных навыков у дошкольников»Консультация для родителей «Что делать, если ребёнок кусается»

Игры с фигурками животных для развития речи и мышленияПамятка для родителей «Самоизоляция с детьми: как организовать дистанционное обучение».Памятка для родителей будущего первоклассникаПамятка для родителей ребёнка с ОВЗ

Тренинг детско-родительских отношений "Шаг навстречу"

Работа с педагогамиПсихологический тренинг для педагогов на тему: «Сплочение коллектива»Программа коррекции и профилактики эмоционального выгорания педагогов
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Использование нейропсихологических технологий в работе с дошкольниками»

.